COMO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PODEM PROMOVER NOS ALUNOS A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA?

Este artigo discute como as práticas pedagógicas dos professores de Ciências da Natureza podem promover a Alfabetização Científica nos alunos. Destacando a importância da contextualização dos conceitos científicos no cotidiano, incentivo à investigação e hipóteses, e integração de práticas interdisciplinares, os autores ressaltam a necessidade de uma abordagem educacional que estimule a compreensão crítica e reflexiva. Ao explorar esses métodos, os educadores contribuem significativamente para o desenvolvimento de cidadãos capazes de aplicar e entender os princípios científicos no mundo real.