The child with special needs in children's literature

Abstract:  Literature aimed at children which addresses the subject of disability reflects society's vision of disability and people with disabilities and therefore it presents what society wants the child who is the future adult to have as a vision of disability. and as a view towards the people represented.

This study aims to analyze the representation of children with special needs in children's literature in order to identify the models that this literature transmits to young readers by questioning the links of these children with the people around them (families, relatives , friends…). The results show that the story studied by the Syrian writer Līnā Kīlānī conveys a positive image of the character with special needs and illustrates her difficulties in integrating into society by making this problem a concern of society and not of the family.

Keywords: the child – special needs – the family – society – integration.

L’enfant aux besoins  particuliers dans la littérature enfantine

Résumé: La littérature à destination des enfants qui aborde le sujet du handicap reflète la vision de la société du handicap et des personnes en situation de handicap et donc elle présente  ce que la société veut que l’enfant qui est le futur adulte ait comme vision du handicap et comme regard vis-à-vis des personnes représentées.

Cette étude a pour objectif l’analyse de la représentation des enfants aux besoins particuliers dans la littérature enfantine afin d’identifier les modèles que cette littérature transmet aux jeunes lecteurs en interrogeant les liens de ces enfants avec les personnes qui les entourent (familles, proches, amis…). Les résultats montrent que le récit étudié de l’écrivaine syrienne Līnā Kīlānī  véhicule une image positive sur le personnage aux besoins particuliers et illustre ses difficultés pour s’intégrer dans la société en faisant de ce problème une préoccupation de la société et non pas de la famille.

Mots clés : l’enfant- les besoins particuliers – la famille – la société – l’intégration.