Öğretmenlerin okul yöneticiliğini tercih etmeme nedenlerine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin okul yöneticiliğini tercih etmeme nedenlerine yönelik görüşlerini incelemektir. Bu araştırmada nitel yöntemi tercih edilmiş olup olgu bilim çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 21 öğretmen oluşturmuştur. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir örnekleme tekniği kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler, katılımcılar ile yapılan yüz yüze görüşmelerle gerçekleştirilmiştir. Çalışma verileri içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin okul yöneticiliğini tercih etmeme nedenlerine yönelik görüşleri, finansman, sistem, veliler ve medya kaynaklı faktörler ile iş arkadaşlarıyla yaşanan sorunlara işaret etmektedir. Öğretmenler, okul yöneticiliğini istememe sebepleri arasında, yetersiz finansman, aşırı iş yükü, veli tutumları ve medyanın olumsuz etkileri gibi faktörleri öne sürmektedir. Ayrıca, eğitim sisteminin yetersizliği, iletişim sorunları ve iş arkadaşlarıyla yaşanan anlaşmazlıklar da önemli etkenler arasında yer almaktadır. Bu bulgular, öğretmenlerin yönetici pozisyonlarını tercih etmeme kararlarını açıklamak için çeşitli zorlukları ve memnuniyetsizlikleri göstermektedir.