The impact of the Learning Bridges platform on students' efficiency in solving activities included in the Arabic language subject

Abstract:  This study aimed to identify the impact of the Learning Bridges platform on students’ efficiency in solving activities from the point of view of the students and their parents. The researcher used the descriptive analytical approach. The results of the study concluded that the arithmetic averages of the study sample’s (students’) answers to the questionnaire items came with a high degree of importance, as the arithmetic average reached Total (3.21). Paragraph (20), which refers to “students and their parents need prior training to work on the Learning Bridges platform,” ranked highest among the paragraphs, with an arithmetic average of (4.12), and its relative importance was high. The results of the study recommended enhancing curricular activities through the Learning Bridges platform to include all academic subjects and not be limited to the four basic subjects (Arabic, English, mathematics, and science).

Keywords: Learning bridges platform, solving activities.

أثر منصة جسور التعلم على كفاءة الطلبة في حل الأنشطة المتضمنة في مادة اللغة العربية

الملخص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على أثر منصة جسور التعلم على كفاءة الطلبة في حل الأنشطة من وجهة نظر الطلبة وأولياء امورهم، واستخدمه الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لإجابات عينة الدراسة (الطلبة) على فقرات الاستبانة جاءت بنسبة أهمية مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.21). احتلت الفقرة (20) والتي تشير إلى " يحتاج الطلبة واولياء امورهم تدريب مسبق للعمل على منصة جسور التعلم" الأعلى متوسطاً بين الفقرات وبمتوسط حسابي بلغ (4.12) وقد كانت أهميتها النسبية مرتفعة. واوصت نتائج الدراسة بتعزيز الأنشطة المنهجية من خلال منصة جسور التعلم لتشمل المواد الدراسية كافة وعدم اقتصارها على المواد الأساسية الأربعة (اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم).

الكلمات المفتاحية: منصة جسور التعلم، حل الأنشطة.