ГЕНДЕРНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СФЕРЕ УЗБЕКИСТАНА (НА ПРИМЕРЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА «ТАШКЕНТСКИЙ ИНСТИТУТ ИНЖЕНЕРОВ ИРРИГАЦИИ И МЕХАНИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА»

Постановка проблемы. В Узбекистане уделяется большое внимание развитию водного хозяйства республики. Так, принята Стратегия управления водными ресурсами и развития сектора ирригации страны на 2021-2023 гг. Для успешной реализации этой государственной программы огромную значимость имеет подготовка специалистов, кадров для водного хозяйства. В сфере образования и науки в последние годы осуществляются реформы по совершенствованию подготовки кадров в этом направлении. Кадры – это определяющий фактор в грамотном и квалифицированном управлении водными ресурсами. Следует заметить, что прежде инженерные гидротехнические кадры готовились преимущественно для орошения и освоения огромных пространств пустынных и степных зон. Сегодня в условиях изменения климата назрела потребность использования водосберегающих технологий. К сожалению, нужно констатировать, что для этого в отрасли ирригации и мелиорации испытываются трудности в кадровом отношении. Требуется подготовка специалистов на основе принципов разделения водного хозяйства и энергетики.