Διδακτική ανάλυση εγχειριδίου: Θρησκευτικά Α' Γυμνασίου

Με την παρούσα εργασία διερευνούμε διδακτικά τις ενότητες 8, 9, 10 και 11 από το
σχολικό εγχειρίδιο που χρησιμοποιείται σήμερα στην Ελλάδα για το μάθημα των
Θρησκευτικών στην Α’ Γυμνασίου. Οι τέσσερις αυτές διδακτικές ενότητες συνιστούν το
περιεχόμενο του β’ κεφαλαίου από το παραπάνω σχολικό εγχειρίδιο, το οποίο έχει τον
τίτλο «Η Έξοδος. Ο Θεός ελευθερώνει το λαό και τον καθοδηγεί.» Ως εκ τούτου, οι τέσσερις
αυτές ενότητες επιλέχθηκαν διότι εντάσσονται στο πλαίσιο της ίδιας θεματικής.
Τα δεδομένα μας προέρχονται από τις εργασίες και τις ερωτήσεις που υπάρχουν στο
τέλος κάθε ενότητας. Για την πραγμάτωση του σκοπού μας εφαρμόζουμε την ΠΑ και στη
συνεχεία με βάση ευκλείδεια μετρική σχηματίζουμε πινάκα αποστάσεων μεταβλητών
Διδακτικής Ταξονομίας και αντικειμένων.
Με την εφαρμογή της μεθόδου αυτής στις παραπάνω διδακτικές ενότητες, επιχειρούμε
να αναλύσουμε τον τρόπο με τον οποίον χρησιμοποιούνται και συνδυάζονται μεταξύ τους
επίπεδα μάθησης και είδη δεξιοτήτων σε διδακτικές ενότητες που έχουν έναν κοινό
θεματικό προσανατολισμό. Το αποτέλεσμα της ανάλυσης αυτής ενέχει διδακτικό
ενδιαφέρον, διότι μας οδηγεί στην εξαγωγή συμπερασμάτων αναφορικά με τη διδακτική
καταλληλότητα ή όχι του υπό διερεύνηση σχολικού εγχειριδίου.

8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ανάλυσης Δεδομένων με Διεθνή Συμμετοχή, Αλεξανδρούπολη 2015

Τομος Περιλήψεων