ENSINANDO COM O 'JORNALISTANDO': AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA O ENSINO DO JORNALISMO

Este estudo relaciona-se ao campo da aprendizagem baseada em jogos digitais, com ênfase na importância de aprofundar a investigação sobre a aplicação de jogos sérios como ferramenta de suporte ao ensino, em resposta às transformações observadas no ambiente educacional devido à ascensão das Tecnologias Digitais (TD). Compreende-se que o cenário de transição/transformação dos saberes, do trabalho e do conhecimento, mudou profundamente os processos de educação e formação. No atual contexto, educação e tecnologias são indissociáveis, embora a utilização de novos métodos de ensino alicerçados ao uso de tecnologias, principalmente, as digitais, ainda seja um grande desafio, visto que, durante séculos a educação concentrou seus esforços muito mais em produzir “conhecedores” do que “aprendizes”. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar os resultados da avaliação de uma proposta de jogo educacional digital para o ensino do jornalismo. Baseia-se em um estudo realizado com 100 alunos do primeiro e segundo períodos do curso de Jornalismo de uma universidade particular, localizada em São Luís (Ma). A partir dos dados recolhidos, através da aplicação de questionário, percebeu-se que o jogo atingiu os objetivos traçados: promoveu motivação, engajamento e percepção de aprendizagem. Assim sendo, compreende-se que os resultados alcançados validam o jogo educacional digital ‘Jornalistando’ como método eficaz de ensino de conteúdos curriculares específicos dos cursos de graduação em Jornalismo.

 Palavras-chave: Jogo digital. Ensino. Jornalismo.