РІЗНОМАНІТНІСТЬ СТРУКТУР ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Статтю присвячено проблемі реалізації та впровадження проєктної технології у початковій школі. Спираючись на основну ідею змішаного навчання, уточнено, що проєктна діяльність сприяє розвитку пізнавальних і творчих здібностей, активності й організованості, самостійності та цілеспрямованості здобувачів освіти, також сприяє формуванню пізнавальних мотивів учіння. Зазначено, що успіх проєктної діяльності залежить від чіткості поставленої мети, дотримання усіх структурних елементів проєктної діяльності та постійної координації роботи учнів. Обґрунтовано важливість проєктної діяльності в освітньому процесі початкової школи, що сприяє кращому засвоєнню та поглибленню знань, розвитку творчого мислення, вмінню оцінювати власну діяльність, критично оцінювати власну роботу.