ИССЛЕДОВАНИЕ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются проблемные вопросы, касающиеся психологии совладания субъекта со стрессовыми ситуациями в профессиональной деятельности. Обсуждаются ключевые концепции и подходы, связанные с совладанием, их роль и значение для саморегуляции и успешности выполнения профессиональной деятельности. Раскрывается вопрос выбора вариантов копинг-стратегий, представляющих собой осознанные действия по преодолению трудностей. Подчеркивается сложность педагогической деятельности, отличающейся повышенной стрессогенностью, подвергающей большим нагрузкам эмоциональную сферу учителя и увеличивающей риск развития их последствий. Приведены результаты исследования вариантов копинга у педагогов начального образования, даны их характеристики.