Adversidades encontradas pelos profissionais de educação física nas escolas públicas da zona sul (centro) de Manaus

RESUMO: O presente estudo abordou as adversidades enfrentadas pelos profissionais de Educação Física em escolas públicas da Zona Sul (Centro) de Manaus. A pesquisa trata de um relato de experiência através da visão do autor quanto as dificuldades relacionadas ao conteúdo programático, recursos, infraestrutura e apoio institucional ao profissional de Educação Física para ministração de suas aulas. O referencial teórico se baseou em três pilares: a Educação Física como componente curricular, a falta de espaços adequados para aulas dessa disciplina e o papel dos professores de Educação Física no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados da pesquisa destacaram vantagens em promover o desenvolvimento integral dos alunos por meio da prática de atividades em conjunto, melhorando sua qualidade de vida física e social. No entanto, os desafios como turmas numerosas, falta de materiais e espaços inadequados foram apontados. Foi observado que, embora os professores reconheçam o valor do trabalho de seus colegas de Educação Física, em alguns locais, a disciplina não recebe o devido reconhecimento persistindo assim uma visão equivocada de que ela é apenas um passatempo. Como conclusão, o estudo destaca a necessidade de apoio e valorização dos professores de Educação Física, a promoção de ambientes mais propícios para o ensino, a interdisciplinaridade entre os docentes e a busca por soluções para os desafios enfrentados. Essas ações podem resultar em uma Educação Física mais significativa e benéfica para o desenvolvimento dos alunos. Sendo assim, identificou-se os problemas enfrentados pelos profissionais de Educação Física em escolas públicas de Manaus, enfatizando a importância de superá-los para garantir uma educação física de qualidade.

Palavras Chaves: Adversidades. Educação Física Escolar, Professores