Published December 20, 2023 | Version v1
Book chapter Restricted

Antynomie norm na przykładzie regulacji dotyczących szkolnictwa wyższego

  • 1. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Description

The origins of work were the social and economic changes that were taking place in Poland fromthe early 1990s. One of the areas of change was the mass establishment of private universities. The work of the legislator is to compare the legal framework for the functioning of universities with several hundred years of tradition with newly established entities. Legal regulations coming, according to the theory, from a rational legislator remained in axiological, praxeological and normative dissonance. The reason was the way of defining and hierarchizing values, as well as the performance standards and legal instruments used. The defined values and goals were not implemented due to a faulty approach or inappropriate practices. An example would be the comparison of the value of teaching quality with the value of university stability. By definition, both of these values should be implemented without harm to each other. However, in practice, the instruments intended to protect the stability of universities affected the quality of teaching. Hence the concept of antinomy as a state in which the joint implementation of desired assumptions is excluded. The work points to axiological, praxeological and normative antinomies, making the area of higher education only one example for analysis that is also possible in other areas of law.

Files

Restricted

The record is publicly accessible, but files are restricted to users with access.

Additional details

References

  • Ustawa z dnia 13 lipca 1920 r. o szkołach akademickich, Dz.U. 1920 Nr 72, poz. 494.
  • Ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks postępowania administracyjnego, t.j. Dz.U. 2000 nr 98 poz. 1071 ze zm.
  • Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r., Dz.U. 1997 Nr 78, poz. 483.
  • Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym, Dz.U. Nr 164, poz. 1365.
  • Uchwała (7) SN z 22 października 1996 r., I PZP 18/96 OSNAPiUS 1997, nr 10, poz. 162.
  • Wyrok TK z 8 listopada 2000 r., SK 18/99, OTK 2000, nr 7, poz. 258.
  • Wyrok TK z 10 kwietnia 2006 r., SK 30/04, OTK-A 2006, nr 4, poz. 42.
  • Wyrok TK z 8 maja 2006 r., P 18/05, OTK-A 2006, nr 5, poz. 53.
  • Wyrok TK z 23 maja 2006 r., SK 51/05, OTK-A 2006, nr 5, poz. 58.
  • Komunikat konferencji ministrów do spraw szkolnictwa wyższego z Berlina, 19.09.2003 r., https://brjk.amu.edu.pl/__data/assets/pdf_ file/0003/39684/komunikat-berlinski-2003.pdf [dostęp: 8.10.2023].
  • Informacja o wynikach kontroli działalności Państwowej Komisji Akredytacyjnej, nr ewid.: 127/2005/P04/083/KNO, KNO-41005/2004, NIK, Warszawa 2005, https://www.nik.gov.pl/kontrole/wyniki-kontrolinik/ pobierz,px_2005127.pdf,typ,k.pdf [dostęp: 19.10.2023].
  • Cieślak Z., Zbiory zachowań w administracji państwowej – zagadnienia podstawowe, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 1992.
  • Dawidowicz W., Pojęcie normy prawa administracyjnego w świetle obowiązującego ustawodawstawa, "Państwo i Prawo" 1981, nr 4, s. 30–37.
  • Kozłowski T., Aksjologia polskiej transformacji, a rewolucja globalna, [w:] L. Leszczyński (red.), Zmiany społeczne, a zmiany w prawie. Aksjologia. Konstytucja. Integracja europejska. XIII Zjazd Katedr Teorii i Filozofii Prawa, Kazimierz Dolny, 21–23 września 1999, UMCS, Lublin 1999, s. 67–59.
  • Leoński Z., Nauka administracji, C.H. Beck, Warszawa 2004.
  • Morawski L., Teoria prawodawcy racjonalnego a postmodernizm, "Państwo i Prawo" 2000, nr 11, s. 29–38.
  • Wronkowska S., Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa, Ars boni et aequi, Poznań 2002.
  • Leszczyński L., Nadużycie prawa, teoretycznoprawny kontekst aksjologii luzu decyzyjnego, [w:] H. Izdebski, A. Stępkowski (red.), Nadużycie prawa. Materiały konferencyjne, Liber, Warszawa 2003, s. 25–44.
  • Popłonkowski T., Założenia do nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, [Warszawa] 2007.