Kreativität – klar? Was Lehrpersonen über Kreativität wissen

Kreativität ist ein wichtiger Bestandteil heutiger Bildungsziele. In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, was Lehrpersonen über das Konstrukt Kreativität wissen. Mittels eines Fragebogens werden Daten erhoben zu den Bereichen: Theoriewissen, Einschätzung der Relevanz des Themas und Einschätzung der persönlichen Kreativität. Die Ergebnisse zeigen: Die Lehrpersonen verfügen meist über ein unspezifisches Theoriewissen, schätzen aber ihre eigene Kreativität und die Relevanz des Themas als hoch ein. Auf die Ergebnisse hat weder das Alter der Person, ihre Berufserfahrung noch die Unterrichtstufe oder Funktion, in welcher sie unterrichtet, einen Einfluss. Die Mehrheit der befragten Lehrpersonen möchte ihr Wissen über Kreativität vergrössern. Die Erkenntnisse dieser Studie bilden gute Grundlagen für die Weiterarbeit mit dem Thema Kreativität in der Schule. Ein nächster Schritt könnte die Entwicklung eines Fortbildungsmoduls über Wissen und Umsetzungsmöglichkeiten von Kreativität in der Schule für Lehrpersonen sein.