Pediatri Hemşireliği Dersi Alan Öğrencilerin Okul (Otizmli Çocuklar Eğitim Merkezi) Sağlığı Uygulaması ile İlgili Görüşleri: Nitel Bir Çalışma

Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin özel eğitim okullarında okul sağlığı uygulamalarına ilişkin düşünce, algı ve görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.

Gereç ve Yöntem: Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni ve yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşme yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini, bir Sağlık Bilimleri Fakültesi pediatri hemşireliği dersi kapsamında okul sağlığı uygulamasına devam eden üçüncü sınıf hemşirelik öğrencilerinden araştırmaya katılmayı kabul eden 24 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve yarı yapılandırılmış “Rehber Görüşme Formu” kullanılmıştır. Rehber Görüşme Formunda  katılımcıların okul sağlığı uygulamasına ilişkin görüş, düşünce ve algılarını belirlemek amacıyla hazırlanmış açık uçlu sorular bulunmaktadır. Çalışmanın ana ve alt temaları, görüşmeden elde edilen verilerin nitel içerik analizi yöntemiyle tematik bir yaklaşım kullanılarak değerlendirilmesi ile oluşturulmuştur.

Bulgular: Araştırmada elde edilen verilerin analiz edilmesi sonucu üç ana ve dokuz alt tema belirlenmiştir. Oluşturulan temalar; özel eğitim okullarında okul sağlığı hizmeti verirken yaşanılan zorluklar; çocuğun kendisine ve başkasına zarar vermesine ilişkin endişe, öğrencilerin özel gereksinimli çocuklara verilecek hemşirelik bakımını daha zor algılamaları, okul sağlığı uygulamasının katkısı; klinikte karşılaştıklarında özel çocuklarla iletişim kurabilme, özel gereksinimli çocuklara nasıl hemşirelik bakımı verileceğini bilme, özel gereksinimli çocuklara bakım vereceği için mutlu olma, okul sağlığı uygulamasında hemşireliğin eğitici rolünü daha iyi anlama, öğrencilerin özel eğitim okullarında okul sağlığı uygulaması ile ilgili görüşleri ve önerileri; okul sağlığı uygulama öncesi hazırlıklar yapılması, okul sağlığı uygulama süresinin uzatılması, okul hemşiresinin özel eğitim okullarında gerekliliği şeklindedir.

Sonuç: Hemşirelik öğrencileri özel eğitim okullarında okul sağlığı uygulamalarına katılarak özel gereksinimli çocuklara hemşirelik bakımı verme ve iletişim kurma becerilerini geliştirdiklerini, okul sağlığı uygulamaları ile hemşirelerin eğitici rolünün daha iyi anlaşıldığı görülmektedir. Okullarda okul hemşirelerine olan ihtiyaç ve gereklilik bir kez daha ortaya konulmuştur.