Öğretmenlerin Örgütsel Güven Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Bu çalışmada öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin incelenmesi amaçlanmış ve bu amaca ulaşmak için nicel araştırma yöntemleri arasında olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, Malatya ilinde 2022-2023 eğitim öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okullarda görev yapmakta olan 300 öğretmendir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çalışkan (2021) tarafından geliştirilen “Örgütsel Güven Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 24.0 istatistiksel veri analiz programı kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel güven algı düzeylerinin yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca, kadın ve evli öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin daha yüksek olduğu, öğretmenlerin yaş ve hizmet sürelerinin artması ile örgütsel güven düzeylerinin de yükseldiği, buna karşılık eğitim düzeylerinin yükselmesi ile örgütsel güven algı düzeylerinin düşmekte olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

In this study, it was aimed to examine the organizational trust levels of teachers. In the research, scanning model, which is one of the quantitative research methods, was used. The sample of the research is 300 teachers working in public schools affiliated to the Ministry of National Education in the province of Malatya in the 2022-2023 academic year. The "Organizational Trust Scale" developed by Çalışkan (2021) was used as a data collection tool in the research. SPSS 24.0 statistical data analysis program was used in the analysis of the research data. In the study, it was determined that teachers' organizational trust perception levels were high. In the study, it was also concluded that the organizational trust levels of female and married teachers are higher, the organizational trust levels increase with the increase in the age and service period of the teachers, while the organizational trust perception levels decrease with the increase in the education level.