Autoevaluación con fines de acreditación de la gestión educativa como vía para la mejora de la calidad del aprendizaje

Los centros educativos son un pilar esencial de la sociedad, por lo cual las actividades que realizan merecen ser reconocidas por todas las personas, puesto que no solo se encarga de impartir conocimientos teóricos, sino que, además, se enfoca en desarrollar las competencias de cada estudiante, de tal modo que sean capaces de desenvolverse en el área que deseen especializarse. En este sentido, para que las instituciones logren estos objetivos deben tener una gestión que asegure la calidad educativa, puesto que sería incorrecto afirmar que solo con poseer la infraestructura, los recursos materiales y financieros ya se está efectuando un servicio ameno, en otros términos, una educación de calidad se consigue no solo con elementos materiales sino también con la organización y distribución que se tiene sobre ellos.

Debido a esto, para corroborar que los centros educativos estén realizando su labor de forma correcta se han creado entidades que examinen la gestión de cada una de ellas, con la finalidad de que el aprendizaje del estudiante sea integral y significativo, y no se vuelvan repitan los errores del pasado, como lo fue en el siglo XX, donde la educación se centraba en dictar y memorizar sin tomar en cuenta las opiniones de los alumnos y, sobre todo, sin desarrollar las competencias y habilidades que han sido catalogados como factores fundamental para desempeñarse en la sociedad.

En este aspecto, cada año las entidades educativas han ido mejorando los servicios que ofrecen, con la finalidad de que los estudiantes puedan asumir su labor eficazmente en el área que vayan a desempeñarse, asimismo, el Estado no se ha mostrado ajeno a esta mejora, puesto que al haber creado entidades que comprueben los servicios educativos, está demostrando que la educación no ha sido dejada de lado, sino que hay una preocupación por mejorar la calidad de la enseñanza para que, cuando los alumnos sean evaluados en la institución misma o en exámenes internacionales, se observe que el aprendizaje ha sido fructífero y han logrado obtener conocimientos de forma significativa que no solo sirven para aprobar los cursos sino para ser utilizados y aplicados cuando la situación lo requiera.

Entonces, la calidad educativa se ha estado logrando debido a que entidades del Estado han estado verificando la labor de las instituciones, sin embargo, los centros educativos no deben esperar a que las instituciones evalúen su gestión, sino que también deben realizar una autoevaluación y verificar sí, efectivamente, la gestión que realizan necesita ser mejorada o cambiada en su totalidad, de forma tal que se asegure la calidad del aprendizaje en todas las áreas educativas.