Geografia na perspectiva do lugar: história de vida e uso de tecnologia da informação e comunicação

A Geografia é uma ciência que possui o lugar, o território, a região, o espaço e a paisagem como categorias de análise. O lugar traz compreensões de ambientes onde a vivência, os sentimentos e as percepções contribuem para o verdadeiro conhecimento geográfico (Christofoletti, 1985).

Por meio de mecanismos da tecnologia da informação, essas descrições e compreensões dos lugares podem ser divulgadas e compartilhadas, o que, consequentemente, resulta em aumento do conhecimento geográfico geral de mundo. Blogs, sites e várias outras plataformas digitais podem ser amplamente usados em diversos ambientes de pesquisa, ensino e aprendizagem (Leite, 2009).

Segundo Godoy (2010), o uso das novas tecnologias pode modificar o método de organização e de produção da informação nas escolas e, assim, fazer nascer outras formas de ensino-aprendizagem.

A proposta deste artigo é estabelecer a compreensão, via análise qualitativa multivariada, de uma prática pedagógica com alunos do ensino básico interligando os conceitos de história de vida e lugar e conciliando o uso de tecnologia da informação para registro, valorização e exposição do conhecimento de alunos.