Flipped Classroom in der Lehrlingsausbildung

Flipped Classroom in der Lehrlingsausbildung

Der didaktische Einsatz von Lehr- und Lernvideos im betriebswirtschaftlichen Unterricht am Beispiel

der Fachberufsschule St. Veit/Glan

Wissenschaftliche Fragestellungen

1. Inwiefern wirkt sich der Einsatz von Lehr- und Lernvideos im Sinne des Flipped-Classroom-Konzepts im kaufmännischen Berufsschulunterricht auf die Lernmotivation aus?

2. Sollten Lehrer:innen aus Sicht der Lernenden vermehrt mit Video-Tutorials und Erklärvideos arbeiten?

3. Welche Effekte generieren audiovisuelle Medien im Lernprozess der Schüler:innen?