REFORMAS DA INTERNACIONALIZAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES NO BRASIL

Objetivos: O presente artigo tem como intuito analisar o cenário gerado pela 
internacionalização da educação superior bem como os novos papeis atribuídos às 
universidades no contexto da reforma da educação superior. Metodologia: A pesquisa recorreu 
ao método qualitativo, onde buscou subsídios em várias fontes publicadas onde foi feita uma
breve fundamentação teórica e análise sobre a reforma da educação superior, a concepção da 
universidade e o seu papel social bem como a internacionalização propriamente dita e as 
intenções existentes por trás desta. Além disso, evidencia-se os pontos positivos e negativos 
deste processo dentro do contexto social brasileiro, destacando as melhorias a serem realizadas.
Conclusão: enfatizar a necessidade da relação direta entre estratégias acadêmicas e inserção 
social para que, em processos como estes que envolvem a saída de estudantes para expandir a 
educação superior brasileira, não se restrinja àqueles que possuem maior renda e, sim, àqueles 
que de fato estão capacitados a representar o Brasil e intercambiar conhecimentos científicos, 
experiências culturais e aprendizados sociais.