Okul yöneticilerinin okul kültürüne ilişkin görüşleri

Bu araştırmada, devlet okullarında çalışan yöneticilerin, okul kültürü ile ilgili görüşleri incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yönetiminde fenomenoloji deseni ile tasarlanmıştır. Araştırma verileri 2021-2022 akademik yılında güz döneminde Diyarbakır ilinde 10 devlet okulunda görevli 10 okul yöneticisinden alınmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcılarla yüz yüze görüşülerek veriler alınmıştır. Toplanan veriler içerik analizi kullanılarak kodlanmıştır. Veri analizi ile ulaşılan bulgularda, “okullarda olumlu kültür oluşmasının eğitim ortamına ve öğrencilere sağladığı yararlar” sorusunda motive edici, akademik başarına ve olumlu davranışların oluşması cevaplarının ön plana çıktığı tespit edilmiştir. “Okullarda olumlu okul kültürü oluşturulabilmesi için öğretmen davranışları nasıl olmalıdır?” sorusunda, akademik başarıya, arkadaşlık ilişkilerinin gelişmesine ve hem bireyler arası ilişki hem de başarı düzeyinin artması cevaplarının ön plana çıktığı tespit edilmiştir. “Okullarda olumlu okul kültürü oluşturulabilmesi için öğretmen davranışları nasıl olmalıdır?” sorusunda, iş birliği ve dayanışma içinde olmalı ve model olmalı cevaplarının ön plana çıktığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak yöneticilerin öğretmenlerle daha fazla iletişim kurmaları ve onları tanımaları, okul içi ve ders dışı etkinlikler gerçekleştirmeleri, okul mezunlarını okula davet etmeleri, velilere yönelik eğitimler düzenlemeleri, velileri okula davet etmeleri önerilmiştir.