A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM ALTAS HABILIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Um dos grandes desafios da educação ao se tratar das altas habilidades/superdotação têm sido a identificação e o diagnóstico, a família contribui nesse processo de identificação ao descrever algumas características no seu desenvolvimento, e em sala de aula o professor com informações adequadas é de grande importância nesse processo. A educação inclusiva também está presente na educação infantil, fazendo assim com que as escolas e centros municipais de educação também acolham alunos com altas habilidades/superdotação, e transtornos de aprendizagem. A metodologia escolhida para a realização desta pesquisa é a abordagem qualitativa. A escola é de fundamental importância na identificação e na implantação de várias fontes de coleta de dados tais como, entrevistas, observações, sondagens que são necessárias e indispensáveis para o conhecimento das características específicas desse aluno nas suas diversas fases do desenvolvimento, com isso será possível identificar o perfil de altas habilidades/superdotação e posteriormente implantar as adaptações curriculares necessárias.