Published February 10, 2022 | Version v1
Journal article Open

Therapeutic Letters in Bibliotherapy

  • 1. Comenius University in Bratislava

Description

The article is a continuation of the article on therapeutic diaries published in European Scientific e-Journal in Feburary 2021. The author deals with the writing of therapeutic letters as part of clinical, developmental and preventive bibliotherapy. The purpose of the study is to provide students studying in the university study programmes preparing for the helping professions, or professionals in the practice with the interest on the topic, using the domestic and international literature sources, useful information that will help them in better orientation in the topic. The article also includes a demonstration of the possibilities applying of therapeutic letters in health and education practice and in the field of personal and professional development on the basis of our own pedagogical practice. According to the results of own survey in 3 groups of students (n=47) in 3 identified cases, writing of therapeutic letter proved to be a suitable extension of keeping a therapeutic diary, in addition to providing individual consultations (n=5). Using the literary sources and survey she confirms that therapeutic letters are a suitable extension of the therapeutic diaries and can be used as well on their own, or in connection with writing a stories. She reports that therapeutic letters are suitable preventive and at the same time therapeutic method to help cope with difficult life situations not only for adults but also for children. 
Príspevok voľne nadväzuje na článok o terapeutických denníkoch uverejnený v European Scientific e-Journal vo februári 2021. Autorka sa v ňom zaoberá písaním terapeutických listov ako súčasti klinickej, vývinovej a preventívnej biblioterapie. Účelom štúdie je poskytnúť študentom študujúcim vo vysokoškolských študijných programoch pripravujúcich na výkon pomáhajúcich profesií, prípadne profesionálom pôsobiacim v praxi zaujímajúcim sa o problematiku, s využitím domácich aj zahraničných literárnych zdrojov užitočné informácie, ktoré im pomôžu sa lepšie zorientovať v danej téme. Súčasťou článku je aj demonštrácia možností uplatnenia terapeutických listov v zdravotníckej a pedagogickej praxi a voblasti osobnostného a profesionálneho rozvoja na základe vlastných skúseností z pedagogickej praxe. Podľa výsledkov vlastného prieskumu v 3 skupinách študentov (n=47) sa v 3 zistených prípadoch ukázalo napísanie terapeutického listu ako vhodné rozšírenie vedenia terapeutického denníka okrem poskytnutia individuálnych konzultácií (n=5). S využitím citovaných literárnych zdrojov a spomínaného prieskumu potvrdzuje, že terapeutické listy sú vhodným rozšírením vedenia terapeutických denníkov a rovnako dobre môžu byť použité aj samostatne ako napríklad v súvislosti s prácou s príbehmi. V závere konštatuje, že aj pri terapeutických listoch ide o vhodnú preventívnu a zároveň terapeutickú metódu nápomocnú zvládaniu náročných životných situácií nielen u dospelých, ale aj u detí.

Files

ped2022-01-02.pdf

Files (267.8 kB)

Name Size Download all
md5:a5021ee052f4fed49dcc279db243c577
267.8 kB Preview Download

Additional details

References

  • Enright, R.D. (2016). Rozhodni sa odpustiť. Psychologický manuál k odpusteniu. 1. vyd. Bratislava: Vydavateľstvo Dr. Josef Raabe, Slovensko, s.r.o.
  • Goleman, D. (2017). Emocionálna inteligencia. 1. vyd. Bratislava: Citadella. ISBN 978-80-8182-086- 1.
  • Horňáková, M. (1999). Liečebná pedagogika. 1. vyd. Bratislava: Katedra liečebnej pedagogiky Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave.
  • Hupka, T. (2020). Od malého princa, cez citadelu srdca až ku hviezdam. In Blog DenníkaN, 2020. https://dennikn.sk/blog/1701716/od-maleho-princa-cezcitadelu-srdca-az-ku-hviezdam/
  • Kebísek, R. (2016). Dostojevskij: Puškin by urobil lepšie, keby román Eugen Onegin nazval Tatiana Larinová. In SME blog, 2016. https://blog.sme.sk/kebisek/nezaradene/dostojevskij-puskin-by-urobil-lepsie-kebyroman-eugen-onegin-nazval-tatiana-larinova
  • Kosztolányi, D. (1976). Látjátok, feleim. Budapest: Szépirodalmi.
  • Kotrbová, K., a Majzlanová, K. (2021). Terapeutický denník v biblioterapii. In Problems of education and teaching in the era of digital society. Collection of scientific articles, 2 (008), 28-51.
  • Kováčová, B., a Valešová Malecová, B. (2018). Biblioterapia v ranom a predškolskom veku. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.
  • Kozoň, A. a kol. (2017). Návrat pedagogiky do detských domovov. Trenčín: Spoločnosť pre sociálnu integráciu v Slovenskej republike Trenčín, Fakulta sociálnych štúdií Vysokej školy Danubius Sládkovičovo a OZ Naša rodina.
  • Kupec, I. (1959). Antológia svetovej ľúbostnej poézie do konca XIX. storočia – Víno milencov. 1. vyd. Bratislava: Slovenský spisovateľ.
  • Levine, P.A., a Fredericková, A. (2002). Prebúdzanie tigra. Liečenie traumy. 1. vyd. Humenné: Občianske združenie Pro Familia.
  • Majzlanová, K. (2005). Uplatnenie biblioterapie u detí so špecifickými poruchami učenia. In: V. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého. [CD-ROM].
  • Majzlanová, K. (2011). Biblioterapia a dramatoterapia pri liečbe ľudí závislých od alkoholu. In Kováčová, B. (Ed.) Výchova verzus terapia – hranice, možnosti, riziká. Zborník z medzinárodnej vedeckej liečebnopedagogickej konferencie, 43-55. Bratislava: Univerzita Komenského, 2011.
  • Majzlanová, K. (2012). Biblioterapia a dramatoterapia ako nástroj intervencie pri zvyšovaní kvality života detí rodičov so psychickými poruchami. Bratislava: Samosato. [CD-ROM].
  • Majzlanová, K. (2017). Základy biblioterapie pre knihovníkov. Banská Bystrica: Úrad Banskobystrického samosprávneho kraja a Krajská knižnica Ľudovíta Štúra.
  • Majzlanová, K. (2018). Uplatnenie expresívnych terapeutických prístupov u detí so špecifickými edukačnými potrebami. In: Harčaríková, T., Lopúchová, J. (Ed.) Teória a praxeológia výchovnej a komplexnej rehabilitácie, 192-216. Brno: MSD.
  • Matheson, R. (2007). Jak přicházejí sny. 1. vyd. Praha: Nakladatelství XYZ, spol. s.r.o.
  • Mižičková, Ľ., a Surovcová, A. (2010). Kto sa práve nerodí, umiera. 2. doplnené a upravené vyd. Bratislava: Združenie umenie pomoci.
  • Nagyová, K. (1995). Správa o biblioterapii (diplomová práca). Bratislava: Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave.
  • Pardeck, J.T, & Pardeck, J.A. (1998). Children in Foster Care: A Guide to Bibliotherapy. 1st ed. Westport: Greenwood Press, USA. ISBN: 031-33-0775-X. (v angličtine)
  • Pennebaker, J. W. (2013). Writting to Heal. A Guided Journal for Recovering from Trauma and Emotional Upheaval. 1st ed. Wheat Ridge: Center for Journal Therapy, Inc. ISBN 978-0-578-12942-6. (v angličtine)
  • Psychická prvá pomoc, krízová intervencia a manažment stresu po zaťažujúcich situáciách. Kniha textov. Modul 3 – Krízová intervencia. Pilotný projekt zavádzania psychickej prvej pomoci a psychotraumatologickej starostlivosti v záchrannej zdravotnej službe ITMS kód 131200110464 (2008). Bratislava: Ministerstvo zdravotníctva Slovenskej republiky; Operačné stredisko záchrannej zdravotnej služby Slovenskej republiky; Institut für Psychologie, Arbeitsgruppe Notfallpsychologie Universität Insbruck; Österreichische Roters Kreutz; Transfér Slovensko, spol. s.r.o. Centrum vzdelávania manažérov.
  • Rainwater, J. (1993). Vezměte život do vlastních rukou. 1. vyd. Praha: Grada.
  • Rothschild, B. (2007). Pamäť tela. Psychofyziológia a liečenie traumy. 1. vyd. Humenné: Pro Familia.
  • Sand, I. (2018). Jak napravit jakýkoli vztah - proč jsou vztahy dúležité pro vaši duševní pohodu (obnovte špatný, ztracený či vyhasínající vztah – anebo jej řádně ukončete). 1. vyd. Bratislava: ARIMES.
  • Shepherd, S.R. (2014). Milovanej princeznej (listy od Tvojho Kráľa). 1. vyd. Bratislava: Christian Project Support, spol. s.r.o.
  • Shepherd, S.R. (2016). Mocnému bojovníkovi (mapa pokladu od Tvojho Kráľa). 1. vyd. Bratislaava: Christian Project Support, spol. s.r.o.
  • Sawicki, S., Holkovič, Ľ. (Ed.) (2006). Psychologicko-spirituálne a filozoficko-edukačné aspekty osobnosti. Bratislava: Slovenská technická univerzita Bratislava so sídlom v Trnave.
  • Svoboda, P. (2013). Biblioterapie. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  • Turek, I. (1998). Didaktika. 1. vyd. Bratislava: Wolters Kluver (Iura Edition), spol. s.r.o.
  • Tyrell, M. (2021). 3 Reframing Techniques. Podcast 010. In Mark´s Tyrell Therapy Skills: Free Therapy Techniques from Uncommon Knowledge. Oban: Uncommon Knowledge, Ltd. (v angličtine) https://www.unk.com/blog/podcast/010-improve-therapeuticsuccess/
  • Valešová Malecová, B. (2021a). Možnosti využitia expresívnych terapií v oblasti emocionality a emócií. In Pelcová, N., Květoňová, L. et al. Emocionalita ve výchově prizmatem filosofické, psychologické a speciálněpedagogické reflexe. Inkluzivní škola, 335-346. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
  • Valešová Malecová, B. (2021b). Možnosti biblioterapie pri prevencii šikanovania na základnej škole. In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, 3, 119-135, jún 2021, ročník 50. Ružomberok: Katolícka univerzita.