Öğrencilerin Okul Başarılarını Etkileyen Bazı Temel Değişkenler

Araştırmanın amacı, zorunlu eğitim süreçlerinde öğrenim gören öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki başarılarını olumsuz etkileyen değişkenleri incelemektir. Çalışma grubu 2021-2022 eğitim öğretim yılında, Kars ilinin merkezinde bir devlet okulunda eğitim gören ortaokul öğrencileri arasından belirlenen 46 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma betimsel araştırma olarak gerçekleştirilmiştir.  Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Anket yoluyla elde edilen veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Veriler analiz edilirken öğrenci, aile ve öğrenme ortamı kaynaklı olmak üzere üç başlığa yönelik içerik analizi yapılmıştır. Çalışmada aile desteğinin, öğrenme ortamının ve öğretmen-öğrenci ilişkilerinin okul başarısı üzerinde etkili olduğu bulgulanmıştır.