Anasınıfı Öğretmelerinin Sınıflarında Uyguladıkları Değerler Eğitimine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Yapılan bu araştırmada anasınıflarında eğitim sürecinde uygulanan program içerisinde yer alan değerler eğitimi kavramına ilişkin anasınıfı öğretmenlerinin görüşlerini tespit etmek amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni model olarak tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim – öğretim yılında belirlenmiş Sakarya ilinde görev yapan 40 anasınıfı öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada anasınıfı öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek için yarı yapılandırılmış görüşme formundan yararlanılmıştır. Yarı yapılandırışmış görüşme formu ile toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilip tablolar halinde raporlaştırılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler incelendiğinde ulaşılan bulgular doğrultusunda; öğretmenlerin anasınıfı öğrencilerine en çok sevgi, saygı ve hoşgörü değerlerini öğrettiği; öğretmenlerin okul öncesi eğitim programında yer alan değerler eğitimi kavramını yeterli buldukları; öğretmenlerin değerler eğitimi konusunda en çok zorlandıkları durumların aile ile ilgili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte ailelerin değerler eğitimi konusunda bilinçli olması gerektiği vurgulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, anasınıflarında uygulanan değerler eğitimine yönelik öneriler verilmiştir.