ENSINO POR INVESTIGAÇÃO EM FOCO: UMA REVISÃO SOBRE CLUBES DE CIÊNCIAS

No ensino de ciências e biologia, uma das questões mais pertinentes é o desenvolvimento da autonomia e criticidade dos estudantes. Neste sentido as metodologias e abordagens didáticas se configuram como importantes espaços de estudo. Este trabalho tem por objetivo realizar uma revisão da literatura em produções sobre clubes de ciências buscando analisar aspectos do ensino investigativo presentes nestas produções. O levantamento realizado compreendeu os anos de 2015 a 2022 nas revistas; Insignare Scientia – RIS, Experiências em Ensino de Ciências – EENCI, Investigações em Ensino de Ciências -IENCI, além dos anais do Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências -ENPEC. Foram encontrados 34 artigos sendo 24 trabalhos empíricos, cujos dados possibilitaram tecer reflexões sobre a utilização de clubes de ciências como propostas de ensino investigativo.