OS JOGOS DIGITAIS NA INCLUSÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO: UMA REVISÃO NARRATIVA

A tecnologia vem crescendo de modo exponencial e está cada vez mais inserida no contexto educacional, na perspectiva de melhorar e garantir um ensino cada vez mais dinâmico e atualizado. Nessas interações, os professores vêm fazendo uso de ferramentas antes usadas somente para diversão, os chamados jogos digitais, que eram vistos como inimigos em sala de aula e vêm se mostrando grandes aliados em tempos de crise, apresentam-se de forma lúdica e leve conceitos complexos da matemática, física, biologia e diversas outras matérias, seja através dos famosos quizzes ou de outras jogos amplamente diversificados. O objetivo geral desse estudo é analisar de que forma os jogos digitais podem contribuir na inclusão tecnológica de alunos/as no ensino. O trabalho em questão, trata-se de uma revisão narrativa, na qual a busca de dados foi realizada em meio digital, portanto, todos os artigos foram selecionados a partir de bases de dados eletrônicas, como: EDUBASE, ERIC e SCIELO. Pode-se concluir, que a adoção dos jogos digitais é necessária, pois o uso da tecnologia já é uma realidade vivida no dia a dia. Com o uso desses meios no ambiente escolar, espera-se desenvolver o intelecto das crianças com estímulos visuais, sonoros e motores, fazendo com que se divirta e aprenda. Nesse contexto, é essencial se adaptar à nova realidade da era digital nas salas de aula com ênfase no ensino fundamental, visto que os jogos digitais se apresentam como uma ótima ferramenta no processo de aprendizagem das crianças de forma lúdica e divertida.