Clima social familiar y resiliencia en estudiantes peruanos de educación primaria

Objetivo: Determinar la relación que existe entre el clima so­cial familiar y la resiliencia en los estudiantes peruanos de educación primaria.

Materiales y métodos: La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y fue de tipo des­criptivo, correlacional - transeccional. La muestra estuvo conformada por 142 estudiantes del quinto y sexto grado de educación primaria a quienes se les aplicó la Escala de Clima Social Familiar y el Inventario de Factores Personales de Resiliencia, instrumentos con adecuados niveles de con­fiabilidad y validez. Posteriormente, las respuestas fueron sistematizadas mediante el uso del programa SPSS® ver­sión 22.

Resultados: El 31,7% de los estudiantes se caracterizaron por percibir que el clima social familiar donde se desenvuel­ven es adecuado y el 42,3% han desarrollado de manera moderada su resiliencia. Por otro lado, se halló que existe una relación directa estadísticamente significativa entre am­bas variables de estudio (rho= 0,589; p<0,05).

Conclusiones: Es necesario gestionar la presencia de espe­cialistas para que desarrollen talleres y charlas donde pro­muevan la reflexión en los padres de familia sobre la impor­tancia de mantener una dinámica familiar favorable, donde las interrelaciones se basen en el respeto, la responsabili­dad, la solidaridad y empatía. Por otra parte, los docentes y psicólogos, mediante el trabajo en tutoría y acompañamien­to, podrán desarrollar estrategias psicoeducativas para me­jorar la capacidad de resiliencia de los estudiantes, lo cual será beneficioso, no solo académicamente, sino en a nivel personal, familiar, social y en el futuro, a nivel laboral.