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Les concours académiques de la deuxième moitié du XVIIIe siècle : une forme historique de production de savoirs linguistiques

Haßler, Gerda

résumé
Au XVIIIe siècle, les académies européennes n’étaient pas seulement des assemblées de philosophes, de gens de lettres et de savants reconnus par leurs pairs qui avaient pour mission de veiller aux règles et aux usages dans leurs disciplines. En ce qui concerne le langage, les académies devaient, bien sûr, s’occuper de la normalisation des langues, mais elles incitaient aussi à la réflexion sur le langage et la littérature et elles contribuaient à fournir des réponses à la discussion linguistique de l’époque. À cet effet, plusieurs académies européennes organisaient des concours dont les sujets étaient les résultats, parfois, d’un long débat à l’intérieur des institutions. Cette époque fut celle de l’apogée des questions de prix des académies.

mots-clés
académie, questions de prix, signes, génie de la langue, universalité

abstract
In the 18th century, European academies were not mere assemblies of philosophers, literary people and scholars recognized by their peers whose mission was restricted to ensuring the rules and practices in their respective disciplines. As regards languages, academies were, of course, responsible for their standardization, but they also encouraged reflection on language and literature and helped to offer answers to the linguistic questions of the time. To this end, several European academies hosted competitions whose subjects were sometimes the result of long debate within these institutions. The 18th century was the era in which prize questions posed by academies reached their peak.

keywords
academies, prize questions, signs, genius of language, universality

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