L'intégration des Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement primaire et secondaire au Maroc : Cas de la préfecture Meknès

Les technologies de l’information et de la communication constituent aujourd’hui un levier incontournable dans tous les domaines et secteurs, dans ce sens, développer le système éducatif et améliorer les modes d’apprentissage est une réalité qui s’impose devant tous les pays. Partant de ce constat, notre pays fait part, d’où l’importance de développer les mesures nécessaires visant à renforcer et développer un système éducatif national inclusif à tous innove et de qualité surtout dans un monde qui change constamment et profondément, parmi ces mesures on trouve l’intégration effective des Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement. Ces technologies ont constitué depuis plusieurs années un élément de base incontournable pour promouvoir, améliorer et développer les pratiques de l’enseignement sur tous les niveaux. Ainsi ce papier a eu pour objet l’étude de l’intégration des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement primaire et secondaire au niveau de la préfecture Meknès. Pour ce faire, ce travail se base sur deux outils, le premier est une base de données qui regroupe l’ensemble des étudiants du cycle primaire et secondaire pour l’année scolaire 2018-2019, et le deuxième un questionnaire destiner aux directeurs des écoles du cycle primaires et secondaires, ce qui a permis la constitution d’un échantillon de 39 écoles. Les résultats de cette étude ont montré le degré d’intégration des TICE et leurs importances surtout pour la lutte contre l’abandon, le redoublement et l’amélioration de la réussite scolaire, mais cela n’empêche l’existence de difficultés et obstacles qui doivent être pris en considération et résolus, afin d’atteindre les objectifs fixés et assurer par conséquent le passage à un enseignement numérique moderne surtout pour les enfants en âge de scolarisation obligatoire.

Mots clés : Numérique, intégration TICE, écoles, système éducatif, préfecture Meknès 

JEL Classification : I21, O33, M53

Type de l’article : Recherche appliquée