Published December 21, 2021
| Version v1
Conference paper
Open
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ
Description
В связи с социально-экономическими изменениями возникла необходимость пересмотра ценностного содержания образования. Одним из направлений является цифровизация. При этом возникает вопрос о развитии у специалистов образовательных организаций цифровых компетенций. В статье рассматривается понятие цифровой компетенции, описывается его сущность. Описываются уровни развития цифровой компетентности, типы взаимосвязи педагогов с цифровой средой, возможности цифровой образовательной среды для формирования цифровых компетенций.
Files
Рылеева А.С., Стефаник Ю.В..pdf
Files
(520.7 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:3c69eba6f08e83e2b18dcd2e79b63904
|
520.7 kB | Preview Download |
Additional details
Identifiers
References
- Гладилина И.П. Кадыров Н.Н. Строганова Е.В. Цифровая грамотность и цифровые компетенции как фактор профессионального успеха // Инновации и инвестиции. 2019. № 5. С. 62-64.
- Рылеева А.С. Формирование готовности подростков группы риска к жизненному самоопределению: автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2009. 25 с.