Asociacionismo y Prácticas educativas contrahegemónicas. Aportes a la inclusión y la justicia social en perspectiva histórica.

Las prácticas educativas contrahegemónicas de las Asociaciones de Instrucción y Recreo de Negros y Mestizos en Camagüey, Cuba en los diferentes períodos y plazos históricos, catalizaron el proceso de integración social al vertebrar la iniciativa educativa desde y para sus asociados en defensa de la emancipación de los sectores más preteridos de la sociedad, al fomentar comunidades de saberes-prácticas-resistencias, conquistar espacios negados por la institucionalidad del poder, anclándose con sus propios recursos autoemancipatorios. Asimismo, desafiaron la cultura hegemónica etnoeurocéntrica, racista y excluyente y funcionaron como una entidad sistémica, donde cada parte tuvo un rol específico y complementario respecto a la otra. El estudio y sistematización de estas asociaciones y sus prácticas educativas contrahegemónicas constituyen un ejemplo de resilencia coherente en el marco de la Agenda 2030 con el objetivo de Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos y todas.