Emotionen im Unterricht Emotionales Erleben von Lernenden und Lehrpersonen und deren Beziehung

Emotionen beeinflussen Lernen und Lehren massgebend, weshalb die vorliegende Masterarbeit das emotionale Erleben von Lernenden und Lehrpersonen und deren Beziehung im Unterricht grundsätzlich beleuchtet. So soll ein Beitrag zur Frage geleistet werden, wodurch das emotionale Erleben aller am Unterricht Beteiligter beeinflusst wird und wie das Befinden von Lehrpersonen und ihren Klassen zusammenhängt. Mittels Experience Sampling Method (ESM) und traditionellem Fragebogen wurde die Thematik quantitativ untersucht. Dabei wurde das emotionale Erleben, angelehnt an das CircumplexModell der Emotionen, dimensional erfasst. Die Befunde zeigen auf, dass insbesondere Selbstbilder das Befinden von Lernenden und Lehrpersonen entscheidend prägen. Das emotionale Erleben von Lehrpersonen und ihren Klassen zeigt einen schwachen Zusammenhang, wobei der Einfluss vorwiegend von der Lehrperson ausgeht.