Die Veränderung der Einstellung gegenüber gehörlosen Menschen bei hörenden Jugendlichen

Wie in vielen Organisationen und Institutionen im und rund um das Behindertenwesen wurde und wird auch im Gehörlosenwesen versucht mittels Öffentlichkeits- und Sensibilisierungsarbeit in Schulen die stereotypen Bilder von und Vorurteile gegenüber gehörlosen Menschen in positiver Weise zu verändern. Meistens geschieht dies durch einen einmaligen Besuch, bzw. eine einmalige Intervention im Unterricht. Im Rahmen dieser Bachelorarbeit wird anhand einer quantitativen Befragung der Frage nachgegangen, ob sich in der Einstellung von Jugendlichen zu gehörlosen Menschen nach einem einmalig durchgeführten Unterrichtsblock mit einer gehörlosen Fachperson eine derartige Veränderung nachweisen lässt. Damit soll die Effizienz dieser im Zuge der Öffentlichkeitsarbeit angewandten Methode überprüft werden. Die Daten zur Einstellung der Jugendlichen wurden durch ein Paneldesign anhand eines QuasiExperimentes erhoben. Dabei wurden zwei Gruppen von jugendlichen Schülern und Schülerinnen zu zwei Zeitpunkten zu ihrer Einstellung befragt. Mit der einen Gruppe wurde zwischen den beiden Befragungen eine zu diesem Zweck konstruierte Unterrichtseinheit durchgeführt. Bei der zweiten Gruppe, welche als Kontrollgruppe fungierte, fand keine solche Unterrichtseinheit statt. Die Auswertung der Ergebnisse zeigt trotz des Unterrichtsblockes keine signifikanten Unterschiede, bzw. Veränderungen der Unterrichtsgruppe in ihrer Einstellung zu gehörlosen Menschen. Als Gründe werden einerseits die relative Stabilität der bestehenden Einstellung gegenüber Gehörlosen, andererseits die kurze Zeitspanne der Unterrichtseinheit, in der eine ausführliche Beschäftigung mit dem Thema und ein vertiefter Kontakt mit einem gehörlosen Menschen nicht zustande kommen kann, vermutet. Der letzte Aspekt wäre für eine messbare und nachhaltige Veränderung von Einstellungen unabdingbar