A Formação Continuada de Professores Alfabetizadores

Este trabalho apresenta reflexões sobre a formação continuada de professores alfabetizadores, para tal utilizamos como metodologia a abordagem qualitativa por meio da pesquisa bibliográfica e complementação com dados recolhidos de questionário. Através desses dados analisamos a formação continuada de professores alfabetizadores de rede pública e conveniada do município de Anápolis- Goiás. Como resultados, percebe-se a grande importância da formação continuada para a eficácia do trabalho pedagógico alfabetizador, ampliando o saber adquirido com a graduação, focando de maneira mais clara e objetiva a ação especifica na habilidade de alfabetizar. A formação com tal expectativa é recente o que evidencia a extrema relevância da reflexão sobre essa temática.