Die Reihenerfassung im Kontext der Mehrsprachigkeit Wie sich der sukzessiv bilinguale Spracherwerb auf das Sprachscreening im Kindergarten auswirkt

Die Reihenerfassung ist in der Schweiz ein bewährtes Instrument, um den Sprachstand von Kindergartenkindern in kurzer Zeit zu beurteilen und allfälligen Förder- oder diagnostischen Bedarf festzustellen. Sukzessiv-mehrsprachige Kinder stellen dabei mit ihrem späten Erstkontakt mit der Umgebungssprache Schweizerdeutsch eine spezielle Herausforderung dar. Die Befunde der Literaturarbeit stellen Beiträge verschiedener Autoren und Studien auf der Suche nach einem regelhaften Verlauf des sukzessiv-bilingualen Spracherwerbs vor. Die Forschungsergebnisse werden auf die Reihenuntersuchung angewandt und dabei wird der Frage nachgegangen, wie der Reihenuntersuch angepasst werden kann bei der Sprachstandsbeurteilung eines mehrsprachigen Kindes. Die Ergebnisse aus der Forschung sind lückenhaft, es zeichnet sich jedoch ab, dass vor allem die Bereiche Morphosyntax und Semantiik auf andere Merkmale hin überprüft und beurteilt werden sollen als bei monolingualen Kindern.