Selber denken macht klug – «Wahrnehmen und Bewegen» macht klug! Rhythmik: ein gestalterisches Unterrichtsprinzip!

Die Aussage «Selber denken macht klug» (Bühler/ Thaler 2001; Scheiblauer 19701 ) weist auf einen Kerngedanken des gestalterischen Unterrichtsprinzips Rhythmik hin. Eigene Gedanken wahrnehmen, eigene Gedanken entwickeln, kreieren und zum Ausdruck bringen können, sind grundlegende Anliegen der Rhythmik. Dabei sind insbesondere verantwortliche Selbstständigkeit und Mut zur Individualität in der Auseinandersetzung mit der Umwelt zentrale Werte.