A SUPERAÇÃO DA COLONIALIDADE: BREVES REFLEXÕES A PARTIR DO CENÁRIO DE DIVERSIDADE E GLOBALIZAÇÃO

A presente pesquisa é fruto da produção de um artigo para a disciplina de Teorias da Educação Moderna e Contemporânea, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Rondonópolis (PPGEdu/UFR). O tema proposto aborda as problemáticas dos sujeitos que são postos à margem da sociedade. Nesse sentido, buscou-se problematizar os processos da lógica capitalista e seu imaginário neoliberal sobre a educação, bem como o processo de esvaziamento das subjetividades dos sujeitos sociais e sua cultura reprimida. A pesquisa situou-se em uma abordagem qualitativa caracterizando-se como uma pesquisa bibliográfica fundamentada em teóricos que tratam da descolonialidade no seio da contemporaneidade. O estudo mostra que tal concepção de sujeito, hoje, se deve ao avanço do neoliberalismo que busca formar indivíduos competentes para o mercado, deixando de lado as diferenças culturais e a subjetividade dos indivíduos. No Brasil, o contexto de diversidade e as questões de gênero e sexualidade, são vistas sob sistemas de exclusão e opressão, em que se apresenta um negacionismo multicultural. Diante desse cenário ético-político de disputas por poder, conclui-se que se faz necessário a utilização da pedagogia da diferença para emancipação dos sujeitos que enfrentam, repetidamente, violência de gênero, injustiça e desigualdade social. Sujeitos, estes, que são postos sob um paradigma de igualdade.