Förderung auf der Basis des Erlebens Auswirkungen eines systemischen Unterrichtsprojektes auf ein geistig behindertes Mädchen mit einer Sprachentwicklungsstörung

Das Entwicklungsprojekt erforschte, welche Auswirkungen ein Handlungsmodell basierend auf dem systemischen und interdisziplinären Inklusionskonzept „Empathie und Verstehen“ von Nicola Cuomo auf ein geistig behindertes Kind mit Sprachentwicklungsverzögerung und deren Heilpädagogin hat. Die Strategie bestand darin, zuerst den Kontext zu erforschen und wenn nötig zu verändern, wobei konsequent von den Ressourcen ausgegangen worden ist. Die Förderung erfasste die Autonomie, die Sozialisation und die Handlungskompetenz des Mädchens. In der mehrperspektivischen Aktionsforschung kam vor allem die Methode der Videoanalyse zur Anwendung. Als Indikatoren der dokumentierten Situationen und Prozesse dienten die Kategorien „Erdulden – Erleben“. Die Untersuchung von Mai bis November 2016 zeigte, dass sich das Handlungsmodell kompetenzerweiternd auf das Mädchen sowie ihre Heilpädagogin auswirkte.