Auf dem Weg zu einem neuen Wortschatztest

Für sehr viele Bereiche der Sprach-Diagnostik sind keine normierten, an die Schweiz ange-passten Tests vorhanden, so auch nicht für die Überprüfung des rezeptiven Wortschatzes von Kindergartenkindern. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Entwicklung eines solchen Tests zu beginnen, eine erste Version zu erproben und die erhaltenen Daten zu analysieren. In der Planungsphase wurden 57 Items generiert und zusammen mit je drei Ablenkern auf Vierfeldertafeln bildlich dargestellt. Unter den Ablenkern befinden sich jeweils ein semanti-scher und ein phonologischer Ablenker, um später in einer Fehleranalyse qualitative Infor-mationen über die Beeinträchtigung gewinnen zu können. Das Verfahren wurde an 140 Kin-dergartenkindern aus fünf Gemeinden der Kantone Zürich und St. Gallen erprobt. Die Resul-tate dieser Untersuchung zeigen, dass die Gütekriterien Reliabilität und Objektivität erfüllt sind und dass die Itemschwierigkeiten und Trennschärfen in einem akzeptierbaren Bereich liegen. Es besteht allerdings ein Überangebot an zu leicht zu lösenden Items. In einer nächsten Phase der Entwicklung können Daten für eine Normierung und die Berech-nung der Validität erhoben werden.