AVANÇOS E PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO UNIVERSITÁRIA: o uso das ferramentas multimodais facilitadoras na prática docente

É fundamental que o docente tenha em sua prática profissional, aptidões para atuar com a educação inclusiva, trabalhando com seus alunos o diálogo, a fim de contribuir para um novo olhar para essa realidade educacional. O objetivo geral é pontuar as estratégias pedagógicas para a formação do aluno com necessidades especiais e apresentar uma discussão acerca do uso das tecnologias educacionais como ferramenta didática no processo educativo. A relevância deste trabalho se dá devido à importância da quebra de paradigmas e refletir no processo de Educação Inclusiva. A metodologia selecionada tratou-se de um estudo exploratório, documental e bibliográfico com base nos estudos do Gil (2002); Lima e Mioto (2007). Sendo assim, foi possível identificar a importância dos recursos facilitadores multimodais utilizados e verificou-se que trabalhar com a tecnologia em situações envolventes facilita o trabalho dos professores e do próprio aluno, e gera uma reflexão sobre o uso das novas tecnologias no processo de ensino/aprendizagem.