Musikimprovisation als Mittel zur Sprachförderung im Kindergarten Entwicklungsarbeit mit einer musikalischen Unterrichtsreihe für die Praxis

Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Sprachförderung mittels musikalischer Improvisation im Kindergartenalter. Im Rahmen dieser Entwicklungsarbeit entstand eine Unterrichts-reihe für die Praxis, welche zur Verbesserung der Sprachkompetenzen von Kindern mit einer Entwicklungsverzögerung im Zweitspracherwerb eingesetzt werden kann. Mittels einer Bildergeschichte von Elmar, dem Elefanten und musikalischer Improvisation werden Lernziele im Sprachverständnis, der Sprachproduktion und der Kommunikation bearbeitet. Die Ergebnisse sind zudem verifiziert durch die Testreihen „sprachgewandt“ und „LiSe DaZ“. Zusätzlich wurde eine musikalische Testung von der Autorin entwickelt. Es wird ersichtlich, wo die Chancen und Anknüpfungspunkte zwischen musikalischem Lernen und der Sprachentwicklung liegen.