À chacun son dialogue national. Analyse multimodale du vidéoblogue « 03 minutes du peuple »

L’avènement du vidéoblogue comme mode de production de discours bouscule quelque peu la manière d’appréhender à la fois la production et la diffusion des discours. D’un point de vue linguistique, c’est prioritairement l’hétérogénéité et la multiplicité des ressources qui frappent. Cela témoigne de la complexité des phénomènes langagiers. Entre humour et satire sociale, les vidéoblogues constituent un ensemble de ressources sémiotiques de plus en plus populaires. L’intérêt d’un tel artefact pour la linguistique du développement réside dans les potentialités qu’il renferme et les possibilités qu’il offre pour l’appropriation des savoirs, la connaissance et l’appréhension des perceptions relatives à une communauté spécifique. Comment sont articulées les séquences du vidéoblogue de « 03 minutes du peuple »? Quels types de relation et quelles formes de transition lient les extraits de discours? Quelles ressources sémiotiques sont utilisées par le vidéaste? Quelles représentations se dégagent des discours diffusés? L’étude vise à montrer comment l’utilisation d’un artefact multimodal (vidéo) modifie de façon significative notre manière à la fois de produire et de construire du sens. Elle décrit comment le youtubeur adapte ses pratiques et cherche à susciter un intérêt auprès de son public, afin de construire et de représenter une identité dans un espace discursif où la créativité est très valorisée.

The advent of the videoblog as a means of producing discourse somewhat shakes up the way of understanding both the production and the diffusion of discourse. From a linguistic point of view, it is primarily the heterogeneity and multiplicity of resources that is striking. This shows the complexity of linguistic phenomena. Between humour and social satire, videoblogs constitute an increasingly popular set of semiotic resources. The interest of such an artefact for developmental linguistics lies in the potentialities it contains and the possibilities it offers for the appropriation of knowledge and the knowledge and apprehension of perceptions relating to a specific community. How are the sequences of the videoblog "03 minutes of the people" articulated? What types of relationships and forms of transition link the speech extracts? What semiotic resources are used by the videographer? What representations emerge from the speeches broadcast? The study aims to show how the use of a multimodal (video) artefact significantly modifies our way of both producing and constructing meaning. It describes how the youtubeur adapts its practices, and seeks to arouse interest among its audience, in order to build and represent an identity in a discursive space where creativity is highly valued.