La Educación Bilingüe Intercultural

Este ensayo trata sobre la educación de reforzamiento cultural y lingüístico, siendo una guía  de patrón educativo para la constitución de niños nativos o foráneos en aspectos de variedad cultural, étnica y lingüística, con el objetivo de propiciar su singularidad étnica y aporte a su identidad nacional, participación cultural en la coexistencia con los demás habitantes de origen distinto. Asimismo, la educación Intercultural Bilingüe promueve el avance, transición social, política, cultural, simbólica para su contribución a la colectividad y a los residentes indígenas. Por ello, La educación intercultural en nuestro país debe de considerarse más que un bienestar de las escuelas que atienden a escolares indígenas, la debemos de incluir como una de las prioridades básicas de la educación general de personas y comunidades. La política educativa de interculturalidad es algo aún por construir y consolidar en el Perú. Frente a este escenario particular, este ensayo permitió identificar la problemática existente en los estudiantes nativos e indígenas y su inserción en su proceso de educación intercultural bilingüe en Perú y América Latina