Línea de Investigación: Una Perspectiva para el Desarrollo Individual y Colectivo en Espacios Académicos

La línea de investigación se concibe como una estrategia de articulación de la gestión del conocimiento científico y de equipos humanos que forman una comunidad enfocada al análisis de un espacio problemático y su evolución, debido a las soluciones que se le aportan desde diversas propuestas. Es por ello por lo que surgió el interés por sistematizar saberes generados en dos Maestrías de la Universidad Rafael María Baralt, con el objetivo de conocer cómo el trabajo interactivo en una línea facilita el desarrollo en cada miembro y del colectivo. Los referentes teóricos acogidos devienen de los postulados del aprendizaje humano, aprendizaje interactivo y colaborativo; junto a los marcos conceptuales sobre investigación y líneas de investigación. Metodológicamente se soportó en el paradigma cualitativo, desde la tradición de la sistematización de experiencias. El ciclo interactivo se guio con interrogantes y objetivos, se recuperó el proceso vivido por medio de la reconstrucción de historias, para lo cual se analizaron documentos de inventarios, papeles de trabajo producidos en seminarios, reuniones y talleres. Paralelamente se consideraron las reflexiones individuales y de equipo; luego se triangularon, y emergieron las categorías: función de una línea de investigación, aprendizaje individual y aprendizaje colectivo. La primera se alinea al mecanismo gestor que atiende a los intereses académicos, las circunstancias institucionales y el desarrollo social; la segunda se relaciona con el conocimiento de cada individuo; y, la tercera, con la socialización del conocimiento. Quedó patente la relevancia del trabajo interactivo en líneas de investigación para la institución y sus integrantes.