ADHS: neuere Erkenntnisse zu Diagnose, Intervention und Pädagogik

Keine andere psychische Störung wird bei Kindern und Jugendlichen so häufig diagnostiziert wie ADHS. Doch was genau ist ADHS? Welche sind die Ursachen, Symptome und Auswirkungen? Was können wir als Lehrpersonen tun? Auf diese Fragen soll die vorliegende Masterarbeit Antworten geben. Dazu wurde der aktuelle Forschungsstand recherchiert. Ziel ist es, das Phänomen ADHS besser zu verstehen und es aus verschiedenen Perspektiven zu durchleuchten. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den Ursachen, der Diagnostik, den möglichen Interventionsformen und der Pädagogik im Umgang mit ADHS.