Wir schaffen es! Gelingensbedingungen zum Einsatz der ‹Ich schaffs!›- Methode bei Kindergartenkindern mit Sprachentwicklungsstörungen

In der vorliegenden Masterarbeit werden die Gelingensbedingungen für den Einsatz des lösungsfokussierten Beratungsprogramms ‹Ich schaffs!› nach Ben Furman (2017) in der Arbeit mit Kindergartenkindern, die eine Sprachentwicklungsstörung aufweisen, behandelt. Erkenntnisse der – an die Methode der Hermeneutik angelehnten – durchgeführten Literaturanalyse wurden durch solche einer exemplarischen Umsetzung des Programms in Form einer Aktionsforschung ergänzt.
Ergebnis ist eine Liste von zehn Merkmalen, welche als hypothetische Gelingensbedingungen für die Durchführung von ‹Ich schaffs!› mit Kindern mit einer Sprachentwicklung betrachtet werden können.