Info: Zenodo’s user support line is staffed on regular business days between Dec 23 and Jan 5. Response times may be slightly longer than normal.

Published April 24, 2021 | Version v1
Preprint Open

BELAJAR & PEMBELAJARAN SERTA PERUBAHANNYA TERHADAP PANDEMI COVID

Creators

  • 1. Universitas Lambung Mangkurat

Description

Penulisan artikel ini bertujuan membahas arti belajar dan pembelajaran. Belajar merupakan suatu prosedur yang mengharuskan munculnya perubahan baru dalam perilaku. Sedangkan pembelajaran merupakan usaha guru maupun dosen dalam memenuhi terjadinya suatu sistem yang menghasilkan pengetahuan, keterampilan, dan membentuk perilaku serta dapat dipercayai siswa/i. Terdapat ciri perubahan perilaku belajar serta ciri ketika perilaku pembelajaran. Namun dalam melaksanakan pembelajaran perlu adanya tindakan hati-hati agar tidak terjadi tipe salah belajar. Ketika terjadi wabah covid19 menyerang di seluruh negara otomatis semua tindakan perlu dilakukan dirumah saja. Sehingga terjadinya perubahan dalam kegiatan belajar seperti belajar jarak jauh yang diperlukannya pembiasaan guna tetap mencapai tujuan belajar.

Files

BELAJAR & PEMBELAJARAN SERTA PERUBAHANNYA TERHADAP COVID_Nursahid.pdf

Files (338.6 kB)

Additional details

References

  • ALDIYAH, E. (2021). PERUBAHAN GAYA BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1), 8-16.
  • Ardianto, A., Mulyono, D., & Handayani, S. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP. Inomatika, 1(1), 31-37.
  • Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21-25.
  • Fatimah, D., Chan, F., & Sofwan, M. (2021). Analisis pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di sekolah dasar (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
  • Ginting, G. L. (2013). Perancangan Aplikasi Pembelajaran Cascading Style Sheets dengan Metode Computer Based Intruction. Pelita Inform, 3, 15-22.
  • Hanafy, M. S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 66-79.
  • Khasanah, D. R. A. U., Pramudibyanto, H., & Widuroyekti, B. (2020). Pendidikan dalam masa pandemi covid-19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 41-48.
  • Mutiani, M., Susanto, H., Putra, M. A. H., Akmal, H., & Jumariani, J. (2020). Improvement of Scientific Attitudes Through Training of Social Science Scientific Writing in MAN 2 Model Banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 128-133.
  • Rachim, E. (2020). HUBUNGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DENGAN MINAT BELAJAR SISWA MI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI DESA KRINCING SECANG MAGELANG TAHUN 2020.
  • Susanto, H. (2020). PEDAGOGI SEJARAH, NASIONALISME DAN KARAKTER BANGSA. Preprint: EdArxiv.
  • Susanto, H. (2020). Profesi Keguruan. Banjarmasin: FKIP Universitas Lambung Mangkurat.
  • Susanto, H., Irmawati, I., Akmal, H., & Abbas, E. W. (2021). Media Film Dokumenter Masuknya Islam Ke Nusantara dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 9(1).
  • Syaharuddin, S., Hidayat Putra, M. A., & Susanto, H. (2019). Nilai Budaya Manyambang Masyarakat Desa Lok Baintan Dalam Sebagai Sumber Belajar IPS.
  • Syarifuddin, A. (2011). Penerapan model pembelajaran cooperative belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 16(01), 113-136.
  • Tahrun, T. (2021, April). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA KELAS MAYA MELALUI LMS SISFO. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.