Published December 21, 2020 | Version v1
Conference paper Open

СИСТЕМНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УДОВЛЕТВОРЯЮЩИХ ГОСУДАРСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ИСТОРИИ У ШКОЛЬНИКОВ

Authors/Creators

  • 1. Нижневартовский государственный университет

Description

Рассмотрению подлежат системные проблемы, характерные для современного школьного образования, отрицательно влияющие на формирование образовательных результатов школьников по истории. К их числу автор относит неэффективность единого национального экзамена и существующих образовательных стандартов, недостаточный уровень профессиональной подготовки педагогических кадров. Осложняющим фактором качества школьного образования по мнению автора является перманентная реформа в сфере исторического образования, характеризующаяся сменой образовательного контента, структуры, учебно-методического комплекса. На примере итоговой аттестации выпускников Ханты-Мансийского округа автором анализируются результаты школьного исторического образования.

Files

Алексеева Л.В..pdf

Files (388.7 kB)

Name Size Download all
md5:3d0b8ffb926d1fad9aa9f39bb7027245
388.7 kB Preview Download

Additional details

Identifiers

ISBN
978-5-00047-584-3

References

  • Вяземский Е.Е. О стратегии обновления содержания и структуры исторического образования в российской школе // Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в различных типах образовательных организаций: Коллективная монография. Ч. 5. / Отв. ред. Л.В. Алексеева. Нижневартовск, 2018. 224 с.
  • Вяземский Е.Е., Алексашкина Л.Н., Хлытина О.М. О системном подходе к проектированию предметных результатов изучения истории в школе // Преподавание истории в школе. 2018. № 8. С. 3–14.
  • Историко-культурный стандарт. Федеральный портал «История России». URL: https://clck.ru/SWHkD
  • Климов С.Н., Сысоев Ю.В. Проблемы образования в контексте духовной безопасности современной России // Историческая и социально-образовательная мысль. 2018. Т. 10. № 1. С. 114–123.
  • Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. URL: https://historyrussia.org/images/documents/konsepsiyafinal.pdf
  • Перечень поручений по итогам заседания Государственного совета. URL: https://clck.ru/SWHm2
  • Петти Д. Современное обучение. Практическое руководство / Пер. с англ. П. Кириллова. М., 2010. 624 с.
  • Скорик А.П. ПостЕГЭшные исторические сказки // Преподавание истории в школе. 2011. № 6. С. 63–67.
  • Статистико-аналитический отчет по результатам ЕГЭ в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре за 2017–2018 учебный год / История. С. 328–360. URL: https://clck.ru/SWHmr
  • Статистико-аналитический отчет о результатах единого государственного экзамена в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2020 г. Ханты-Мансийск, 2020. URL: https://clck.ru/SWHnZ
  • Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Предметная концепция и детализация предметных результатов обучения истории как инструменты обновления содержания общего образования // Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в различных типах образовательных организаций: Коллективная монография. Ч. 6 / Отв. ред. Л.В. Алексеева. Нижневартовск, 2019.