PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TUNAGRAHITA RINGAN PADA MATERI PERKALIAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMON

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa
tunagrahita ringan materi perkalian, melalui penggunaan media pembelajaran KOMON “Kotak
Montessori” di SLB Negeri II Indramayu. Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan
kelas dengan desain penelitian dari Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian yaitu siswa
tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri II Indramayu. Pengambilan data menggunakan tes
tertulis dan observasi. Pengolahan data menggunakan deskriptif kuantitatif, menggambarkan
skor perolehan dari tes pra-siklus sampai siklus II. Hasil peningkatan ditunjukkan dengan siswa
mampu mencapai skor kriteria keberhasilan minimal. Skor minimal yang ditetapkan adalah 65.
Siswa telah mencapai nilai minimal pada siklus ke II dengan perolehan nilai sebesar 74,7. Siswa
mengalami peningkatan hasil belajar berhitung perkalian setelah menggunakan media
pembelajaran KOMON “Kotak Montessori”. Nilai yang diperoleh siswa pada pra-siklus sebesar
49, setelah menggunakan media meningkat 17,5% pada siklus I dengan nilai 57,6. Kemudian
pada siklus II meningkat sebesar 52,5% dari nilai pra-siklus dengan nilai 74,7. Penelitian
dinyatakan berhasil dan berakhir pada siklus II. Media pembelajaran KOMON “Kotak
Montessori”memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa tunagrahita ringan
kelas VIII SLB Negeri II Indramayu.