Presencia y ausencia de América Latina. La didáctica de las ciencias sociales y la interculturalidad como desafío para la enseñanza

No se puede desconocer que la globalización ha tenido distintos efectos en las dinámicas políticas, sociales,
económicas y educativas. Desde tales perspectivas, el fenómeno de las migraciones se ha tratado
desde distintas políticas, y se ha enfrentado y posicionado como contenido de enseñanza y aprendizaje
de la historia y las Ciencias Sociales. El presente escrito trata sobre una investigación en curso, su primera
fase ha sido el análisis de los materiales curriculares (años 2009 a 2015) con que se trabajan en Chile las
dinámicas relacionadas al concepto de América Latina y las interacciones multi e interculturales. Los resultados
arrojan que el contenido de los manuales se remite a perspectivas que destacan a la masculinidad
blanca que ha tenido poder político, económico y/o bélico, excluyendo en gran medida a las etnias, las
migraciones, las mujeres y la diversidad.