Lernplattformen im Unterricht: Organisationslücken bei der Implementierung von E-Learning in Schulen

In dieser empirischen Studie werden zentrale Faktoren für den Erfolg oder Misserfolg bei der Implementierung von Lernplattformen in Schulen identifiziert. In einer Fallstudie eines Pilotvorhabens in einer Bildungsregion zur Einführung einer Lernplattform wurden Schulleitungen, Lehrkräfte und IT-Beauftragte befragt. Aufgrund der Analyse der erhobenen quantitati- ven und qualitativen Daten werden Rahmenbedingungen an den beteiligten Schulen beschrieben und Handlungsfelder für den erfolgreichen Einsatz von Lernplattformen im Unterricht identifiziert.